A lo largo de la asignatura de Competencias Digitales, mi proceso de aprendizaje ha sido progresivo y muy práctico. Al inicio, algunas herramientas y dinámicas de trabajo resultaban muy nuevas para mí, pero a medida que avanzaban los retos he ido ganando seguridad, autonomía y una mejor comprensión del uso de los entornos digitales tanto a nivel individual como en equipo.

Durante la asignatura he participado en diferentes actividades relacionadas con la búsqueda, selección y organización de la información, el trabajo colaborativo y la creación de contenidos digitales. Estas actividades me han permitido mejorar mi capacidad para estructurar la información, adaptarla a distintos formatos y utilizar herramientas digitales de manera más eficiente y consciente.

En cuanto a las herramientas utilizadas, el uso de Google Sites ha sido especialmente relevante, ya que me ha permitido trabajar la organización visual de la información y comprender la importancia de una estructura clara y coherente en un proyecto digital. También he reforzado el uso de herramientas colaborativas como Google Docs y Google Drive, que han sido clave para la coordinación del trabajo y el seguimiento de las tareas a lo largo del semestre.

A nivel personal, considero que uno de los principales aprendizajes ha sido la mejora en la gestión del trabajo digital y en la capacidad de iniciativa. En varias fases del proyecto he asumido un papel activo en la organización y revisión de los contenidos, lo que me ha ayudado a desarrollar habilidades relacionadas con la planificación, la responsabilidad y el trabajo autónomo.

En conclusión, esta asignatura me ha permitido adquirir y consolidad competencias digitales útiles tanto para el ámbito académico como para el profesional. El aprendizaje obtenido no se limita al uso de herramientas concretas, sino también a una forma más organizada y crítica de trabajar en entornos digitales y colaborativos, que considero muy valiosa para mi formación.

Lina Rivera Flaquer

El crédito de Competencias Digitales ha sido una experiencia muy enriquecedora e inolvidable, ya que me ha permitido poner en práctica mis habilidades digitales y adquirir nuevos conocimientos para trabajar de manera más eficiente en entornos digitales. Además, me ha ayudado a organizarme mejor y a desarrollar estrategias para gestionar mi tiempo.

A lo largo de los distintos retos he aprendido aspectos nuevos y relevantes. En el primer reto, aprendí a participar en debates en línea, lo que me permitió mejorar mi capacidad de argumentación y expresar mis ideas de forma clara y estructurada. En el segundo reto, adquirí habilidades para seleccionar información de manera fiable, utilizando motores de búsqueda especializados como Dialnet, y a no depender únicamente de Google. En el tercer reto, desarrollé competencias para la elaboración de presupuestos. Finalmente, en el cuarto reto, aprendí a redactar críticas constructivas sobre otros proyectos y a defender nuestro propio proyecto de manera adecuada y respetuosa.

Todos estos aprendizajes se han desarrollado a lo largo de la asignatura gracias a su objetivo principal, que consistía en desarrollar una propuesta de spin-off para un concurso. Como parte del grupo 3, trabajé en la propuesta de NOIRÉ, un proyecto de spin-off dedicado a la venta online de joyería personalizada. Aunque su desarrollo no fue sencillo debido a la reducción del equipo, logramos presentar una propuesta viable y sólida. Esta experiencia me permitió reorganizarme, asumir mayores responsabilidades y mejorar mi capacidad de adaptación ante los problemas.

Para llevar a cabo el proyecto, utilicé diversas herramientas digitales como Google Drive, Canva y Google Sites, entre otras. Aunque ya conocía la mayoría de estas herramientas, Google Sites fue una plataforma nueva para mí, ya que no la había utilizado anteriormente, sin embargo, al trabajar con ella he aprendido a utilizarla correctamente y a estructurar la información de forma clara y organizada.

En conclusión, no solo he adquirido habilidades digitales, sino que este proyecto me ha hecho reflexionar sobre la importancia del compromiso y la responsabilidad que se deben tener a la hora de trabajar en equipo, especialmente cuando se trabaja en entornos digitales.

• 71.691 – Competencias Digitales – Aula 2
• Grupo 3 | Houda Ghammouzi Akaroum

Mi recorrido en esta asignatura ha estado profundamente marcado por la convergencia entre mi pasión profesional, el pádel, y las nuevas competencias de gestión y comunicación digital que hemos adquirido, cristalizando todo este aprendizaje en el desarrollo de SOSKY como una plataforma integral de venta online. Al iniciar el curso, mi objetivo era comprender cómo estructurar un negocio digital. A lo largo de las actividades, el proceso de aprendizaje consistió en transformar una visión comercial en una tienda funcional, donde el mayor reto fue integrar una oferta variada , desde innovaciones como los manguitos «No Strain» hasta otros productos técnicos, bajo una identidad corporativa unificada y sólida. La elaboración de la imagen de marca y la redacción de los textos para el catálogo fueron puntos de inflexión que me obligaron a ser sintético y persuasivo, entendiendo que en la venta online la claridad y la experiencia de usuario son vitales. Para materializar esta visión, el dominio de las herramientas digitales, y específicamente la estructuración en Google Sites, fue fundamental; esta plataforma me enseñó a jerarquizar la oferta comercial y a diseñar una navegación intuitiva para el cliente. Cierro este portafolio con la satisfacción de haber superado el desafío de crear un espacio de venta digital, obteniendo un resultado profesional que refuerza mi capacidad para gestionar proyectos de comercio electrónico en el ámbito deportivo.

Buenas, me llamo Nayra y considero que esta asignatura de Competencias Digitales me ha ayudado mucho a mejorar la forma de trabajar de forma telemática con mis compañeros de grupo, con los cuales he tenido muy buen entendimiento. También he podido mejorar y desarrollar mis conocimientos de las herramientas de Google que hemos tenido que usar para realizar las actividades de los retos. Aparte, he explorado mucho la forma de usar el campus y las herramientas de la UOC gracias a esta asignatura ya que es mi primer año y no estaba nada familiarizada con este. En conclusión, esta asignatura me ha ayudado mucho en general para mejorar mis conocimientos y la forma en la que trabajo en grupo.

Mi experiencia durante el curso académico ha sido muy buena y valiosa. Durante este tiempo, he podido mejorar habilidades esenciales en el manejo de herramientas digitales, como por ejemplo el google sites y el prezi. Ademas, he podido mejorar en el análisis y tratamiento de datos usando hojas de cálculo.

Asimismo, la asignatura me ha llevado a entender lo importante que son las competencias digitales en el ámbito educativo y laboral, promoviendo una actitud más critica y grupal sobre el uso de la tecnología.

Por último, el trabajo en equipo y la realización del proyecto SOSKY me ha ayudado a afianzar estos conocimientos. En definitiva tanto el trabajo grupal como individual me ha hecho mejorar en muchos aspectos y es por eso por lo que quedo contento con la realización de esta asignatura.

Buenas tardes,

En la asignatura de Competencias Digitales la experiencia ha sido enriquecedora. He aprendido a usar herramientas de Google que desconocía, como Sites como el Prezi.

Mi proceso de aprendizaje ha sido complejo. Los primeros momentos fueron difíciles por no saber usar el Sites. Sin embargo, y gracias a mis compañeros de grupo, el aprendizaje fue más sencillo y conforme se iban realizando entregas resulto mucho más gratificante la herramienta. En cuanto a la herramienta Prezi. es muy intuitiva y fácil de manejar, buena herramienta para realizar presentaciones a grupos.

Como conclusión, puedo decir que la asignatura ha sido gratificante por el uso de nuevas herramientas que desconocía.

Asignatura: 71691 Competencias Digitales – Aula 2 Grado: ADE – 1er semestre Nombre: Paula Volpatti Sabaté Proyecto digital: Marketing Team – Grupo 06

A lo largo de esta asignatura, he ido ganando seguridad en la forma de trabajar y en la aplicación de los contenidos aprendidos. Las distintas actividades me han ayudado no solo a afianzar conocimientos, sino también a mejorar mi organización y mi manera de afrontar trabajos académicos, especialmente en contextos de trabajo en grupo.

He aprendido a utilizar mejor herramientas como Excel y Google Sites, que al inicio me resultaban menos familiares, y a dar más importancia a la búsqueda de información en fuentes fiables. Este proceso me ha permitido ser más critica con la información que utilizo y cuidar más la calidad del trabajo final.

En general, valoro muy positivamente mi evolución a lo largo de la asignatura, ya que considero que los aprendizajes y habilidades adquiridas serán muy útiles tanto para mi formación académica como para mi futuro profesional.

Hemos empezado este proyecto con ilusión y motivación, ya que  nos ha permitido trabajar tanto a nivel personal como en equipo. El proyecto ha estado centrado en la compraracion entre la venta física vs  venta online, donde hemos tenido que analizar información, elaborar un presupuesto y crear una página web para presentar el trabajo.

A lo largo del proceso hemos aprendido a organizarnos mejor como grupo, a comunicarnos de forma clara y a respetar las opiniones de los demás. El respeto mutuo, la empatía y la colaboración han sido fundamentales para poder avanzar y cumplir los objetivos dle proyecto.

También hemos adquirido nuevos conocimientos prácticos, como el uso de herramientas digitales, la creación de páginas web, el trabajo con enlaces y el uso de Excel apra realizar presupuestos y aplicar fórmulas. Estas herramientas nos han ayudado a mejorar nuestras competencias digitales.

En general, considero que el proyecto ha sido una experiencia positiva, ya que nos ha permitido aprender de forma práctica, mejorar el trabajo en equipo y desarrollar habilidades que pueden ser útiles en el futuro académico y profesional.

Asignatura: 71691 Competencias Digitales – Aula 2

Grado: ADE – 1er semestre

Nombre: Naziha Fikari Archich

Proyecto digital: NaFaMaSu Products – Grupo 02

La culminación de este proyecto no solo representa la entrega de un plan de negocio digital, sino que simboliza un proceso profundo de aprendizaje adaptativo y colaboración estratégica. A través de los diferentes retos, hemos logrado transformar conceptos abstractos de bienestar en un modelo empresarial tangible, equilibrando la visión humanista con el rigor técnico y financiero.

La incursión en la gestión de inventarios, presupuestos de material fungible y el uso de IA generativa nos ha sacado de nuestra zona de confort. Enfrentar la complejidad de las fórmulas financieras y la previsión de compras para evitar la rotura de stock ha sido clave: nos ha enseñado que la viabilidad de una marca personal o un negocio digital no depende solo de una buena idea, sino de una gestión de datos precisa y coherente.

Más allá de los contenidos académicos, la mayor enseñanza reside en la calidad humana y profesional del equipo. La implementación de una «hoja de ruta» basada en acuerdos iniciales permitió que la diversidad de opiniones no fuera un obstáculo, sino una ventaja competitiva. Hemos demostrado que la comunicación fluida y el apoyo mutuo son los pilares que evitan el estancamiento.

Finalizamos esta etapa con la satisfacción de haber construido NaFaMaSu bajo un modelo de consenso y resolución de problemas conjunta. Este proyecto nos ha dotado de una visión integral sobre cómo la tecnología actúa como puente entre la filosofía de marca y el usuario final. Nos llevamos no solo un aprendizaje técnico sobre negocios digitales, sino una metodología de trabajo en equipo que será, sin duda, la base de nuestros futuros éxitos profesionales.